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把学习成效转化为工作成效(大家谈·学党史开新局③)

来源:游艇会官方网站 | 更新时间:2021-04-02 11:11:06 | 点击数:

  在全党开展党史学习教育,如何在党史学习中让党员干部思想认识上有新收获、新提高?本期大家谈,我们选刊三篇来稿,和读者共同探讨。

  ——编者

  用对方法是关键

  李颖

  作为一名党校教师,我在工作中发现很多党员干部对党史非常感兴趣,关键是要树立正确党史观,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,旗帜鲜明反对历史虚无主义,加强思想引导和理论辨析,更好正本清源、固本培元。

  就学习方法来说,不妨从掌握历史年表和重大事件开始,通过手绘历史年表将党史大事件和重要历史人物记录下来,理顺纵向脉络,然后再把每一年发生的历史事件填充进去,掌握横向史实。这种方法能够改变碎片化的呈现方式,使知识更为系统化。与此同时,学习党史也要与现场教学相结合。生动形象的现场观摩与事迹解说,更容易直击内心、触及灵魂,是理论学习的有效补充。

  学习党史要有目标意识。唯有自觉对标对表,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,反思自身存在的不足,找到需要改进的地方,才能形成坚定的信仰认同。

  “触动”更要“行动”

  刘元通

  有这样一种现象值得警惕:看到红军艰苦奋斗的事迹心生感叹、“很受触动”,但回到生活中还是依然故我,难改一些不良习惯,心底还会自我劝慰“年代不一样了”。

  学归学、做归做,这种“割裂”是党史学习教育的大忌。须知,学党史不是以旁观者的身份看故事,而是要以当事人的角度受教育、以强党性的目标学规范,必须把自己的思想、行动完全摆进去。学到了不能止于触动、感动,还要努力去践行、落实。可以说,党史学习需要突破“学到了”与“做到了”之间的“屏障”。

  党史学习教育要多一些“代入感”。看到革命先烈的光荣事迹,对自身而言就是找到了行动标杆;看到发展过程中的弯路曲折,就要警醒自己不再犯类似的错误。学一点就要笃行一点,真正把“触动”变为“行动”,才能从党史中汲取丰厚营养,在事业上找到奋斗航向。

  学史明理贵有恒

  庄永明

  笔者所在的党支部,每年组织党员参观革命遗址、重温入党誓词,学习党史书籍,开展研讨交流活动。通过长期坚持,党员们不仅更全面深入地学习了党史,而且思想觉悟有了很大的提升。

  学党史,贵在坚持,难在有恒。学史明理是一个长期的过程,做合格党员永远在路上。理想信念不是天生的,也不可能一学就会,更不可能一劳永逸。周恩来同志曾告诫党员,每个党员从加入共产党起,就应该有这么一个认识:准备改造思想,一直改造到老。经常学党史、强信念,就是一个改造思想的好方法。时刻向雷锋、焦裕禄等优秀党员对标,就能看清自身差距有哪些;始终向黄文秀、张桂梅等时代楷模看齐,就能找准未来努力方向在哪里。

  党史是最好的“营养剂”。我们汲取党史营养的重要途径,就在于日积月累、坚持不懈,把学习党史当作必修课、终身课。唯有以先进为典型,发扬务实学风,长期坚持、久久为功,常学常新、夯实基础,才能把好理想信念“总开关”,练就“金刚不坏之身”。

  原文链接:把学习成效转化为工作成效(大家谈·学党史开新局③)   《 人民日报 》( 2021年03月30日 05 版)

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